香港幼儿园选校五大指标

自推出幼儿园学劵制后，香港所有非牟利幼儿园都受到教育局规管，每年不定期有视学官到幼儿园实地视察上课情况。不过，视学官到校巡视的日子毕竟有限，「你有张良计、我有过墙梯」，实际教学情况是否真如校方所呈现的那样，难道只有「天知地知」？

幼儿表达能力有限，就算入学一段时日后，恐怕也未必能向家长如实阐述教学情况，万一察觉不妥，届时就算马上转校，对小朋友的适应也会造成负面影响。因此，家长选校前的实地观察与询问非常重要，只要够细心，定能从一些微小的细节中判断出学校是否理想之选。

挑选幼儿园的基本指标，大致可概括出五点：

一：四岁前不写字

四岁前，幼儿的手部肌肉尚未发育完全，如果太早开始写字，不但打击学习兴趣，还会因食指握笔力度不够，令中指摆放位置错误，握笔姿势不正确，自然无法写出漂亮的字体。

大家不妨观察一下他人握笔的方式，握笔姿势错误的人，估计十有八九都是在香港接受幼儿教育的。错误的握笔方式是食指和中指同时压在笔杆之上，正确的握笔方法是中指托在笔杆之下。为甚么许多香港人会不约而同出现同样的握笔毛病呢？这全是过早握笔的后遗症，幼年时小手指力量不足便要开始写字，结果中指便跑到笔杆上帮食指的忙，久而久之便积习难改了啊！

幼儿园是小朋友身体迅速发育的时期，不宜偏重学术知识，轻忽大小肌肉的锻炼，因为后者在现阶段更为重要。德国教育甚至禁止过早开发儿童智力，理由是会扼杀童真的创意和想象力，既然德国人能夺得近半的诺贝尔获奖项，那么他们的教育智慧我们就不该轻视。增强学术知识来日方长，先让小朋友拥有学习热情，待手部肌肉发展成熟，握笔写字、学术学习成效都会事半功倍，不必急于一时。

二：位处地下和露天游乐场

除了幼儿园楼层位置，学校是否设有露天游乐场也应列入主要考虑因素。理想的校园环境，必须具备充足的阳光、空气（请留意新鲜空气不等同冷气），以及足够的大小肌肉运动机会。接近大自然的学习环境能促进幼儿脑部发展，体能训练则可为身体发展和写字能力奠定基础。

三：全日或半日班

双职家长在香港十分普遍，由于无法亲自照顾，不少父母都会选择将刚满两岁的幼儿赶快送进幼儿班，总觉得与其把小朋友交给佣人或长辈，不如早点去幼儿园多学点东西。不过，站在幼儿心理发展的角度，这样并非理想的安排，因为幼儿在四岁前自我心理很强，在此之前他们对玩伴的需要并不强烈，反而倾向独自玩耍，就算他们身处幼儿群中，也可能自顾自玩，过早入读幼儿班，离开了熟悉且安全的家庭环境，在情感上可能对他们是种「折磨」。因此，如果实际情况许可，K1再入学吧！

假若小朋友个性慢热，建议K1选读半日班，待K2习惯了学校后再转成全日班，不过前提是幼儿园同时设有半日和全日班两种选择。应尽量避免K2转校，新的校园环境和老师都会徒增小朋友的适应困难。如果小朋友由母亲亲自照顾，宜选择半日班，因为大多数幼儿园全日班下午的活动多为托儿性质，如午睡、吃茶点、唱歌、玩游戏等等，这些活动在家里也可经父母指导进行，学术性的教学则会集中在早上。

对于抉择全日和半日班，还应多多思量照顾者的看护方式。举例来说，假若不用上学的半天，小朋友会留在家中长时间看电视，那就不如选择全日班，幼儿园活动再不理想，也会比在家看电视好。还有，家长需要特别留意学校如何安排等候放学时段的活动，有些全日班等放学的时间4:30-6:00期间，会安排一直让学生看电视，虽说美其名是「益智卡通」，但方便行政作业应该是更大考量。注重教育的家长都知道，幼儿不宜看电视是基本常识，看一个半小时对幼儿而言太长了，如家长无法改变幼儿园的行政安排，就应安排小朋友尽早回家。

四：严选教学法

香港是个多元化的社会，幼儿教学法百花齐放，最常见的有：专题研习、多元智能、蒙特梭利、故事综合活动、奥福音乐教学法等等（各类教学法需另稿详解）。以比例来看，香港幼儿园则大多采用专题研习教学法。

无论是哪一种教学法，如何推行和实践才是幼儿园最重要的工作及使命，只要能将一种教学法的优点发挥到最大，那么相形之下，选择哪一种教学法反倒显得次要。因为殊途同归，所有教学法都是以不同方法达至幼儿全人发展的目标，凡事尊重和理解儿童需要，不是塑造儿童达成年人的主观期望。

以蒙特梭利教学法为例，绝非号称采用此教学法并陈列特色教具就能了事，所有蒙特梭利老师必须特别受训，并领有学习证书，若幼儿园只具备硬件（蒙特梭利教具），但欠缺软件（没有正式受训的蒙特梭利老师），那便算不上真的采用蒙特梭利教学法。此教学法注重的是「理念和精神」，教具只是辅助工具，融会贯通了真正的教学精神，在生活中顺手拈来的日常工具都可以成为蒙特梭利教具。提醒家长，在选择幼校时，应多多关注老师的教学与普遍质素，那比参观设施更为重要。

五：良好口碑

这里所说的口碑，是指其他已入读学生家长的真实评语，并不等同幼儿园名气。现今互联网发达，不难在各大讨论区找到家长们对某间学校的评价，家长不妨参考，或加入讨论询问。

学校的口碑又应基于甚么考量呢？老师有爱心、教学法不错、学校办学理念佳、宗教与父母相同……都具参考价值；可是假如小学升读 Band 1 小学的人数比较多，则参考价值不大。一般官津小学收生与幼儿园没有必然关系，居所校网、宗教信仰、父母是否校友对报读小学的影响反而更大；若将来有意入读直资或私立小学，则应选择与心仪小学教育理念相同的幼儿园，毕业后便能增加入读机会，直资或私立小学收生自主权较大，不受居所校网限制。

学校口碑好固然重要，实地考察也不可轻视，每个家长和小朋友的需求不同，不能单凭别人推荐就盲目跟风，最重要还是按照自己的实际情况，作出最精明的选择。